Pendampingan TKA Oleh Direktorat SMA Kepada Guru Se Kota Padang

Dalam upaya meningkatkan kualitas pembelajaran serta kesiapan sekolah dalam menghadapi Tes Kemampuan Akademik (TKA), sekolah melaksanakan kegiatan pendampingan bersama narasumber dari Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah selama dua hari yang terdiri dari Tim Kemendikdasmen selaku petugas yaitu Bapak Yusuf Andrian, Ibu Peronika D.Sihombing, Ibu Paramitha Anugrah A, Bapak Wisnu Broto dan Bapak Ryan Amendaris. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang komprehensif kepada guru mengenai konsep pembelajaran mendalam, penyusunan soal yang selaras dengan TKA, serta pelatihan asesmen yang mendukung peningkatan kompetensi murid.

Kegiatan hari pertama Kamis, 21 Mei 2026 difasilitatori oleh Ibu Seprah Madeni selaku Kepala Sekolah SMAN 13 Padang menjelaskan secara rinci implementasi pembelajaran mendalam (deep learning) yang berhubungan langsung dengan TKA. Guru diberikan pemahaman bahwa pembelajaran tidak hanya berfokus pada penyampaian materi, tetapi juga harus mampu melatih kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, kreativitas, serta kemampuan bernalar. Melalui sesi diskusi dan praktik, guru diarahkan untuk menciptakan suasana pembelajaran yang aktif, bermakna, dan berpusat pada murid sehingga mampu membangun kompetensi akademik secara menyeluruh.

Selain itu, kegiatan ini dilanjutkan oleh Ibu Dewi Retno Kepala Sekolah SMAN 58 Jakarta selaku fasilitator kedua juga memberikan pendampingan terkait penyusunan soal yang selaras dengan karakteristik TKA.
Guru dibimbing dalam merancang soal berbasis penalaran, literasi, numerasi dan pemahaman konseptual sesuai dengan capaian pembelajaran. Kegiatan ini membantu guru memahami pentingnya kualitas soal yang tidak hanya mengukur hafalan, tetapi juga kemampuan peserta didik dalam menganalisis, mengevaluasi, dan menyelesaikan berbagai permasalahan kontekstual.

Hari kedua Jumat 22 Mei 2026, kegiatan difokuskan pada pelatihan asesmen yang berhubungan dengan TKA. Para peserta mendapatkan penjelasan mengenai strategi penyusunan asesmen diagnostik, formatif, dan sumatif yang efektif untuk mendukung proses pembelajaran mendalam. Guru juga dilatih melakukan analisis hasil asesmen sebagai dasar dalam merancang tindak lanjut pembelajaran yang lebih tepat sasaran. Melalui pelatihan ini diharapkan guru mampu menyusun instrumen asesmen yang valid, berkualitas, dan mampu menggambarkan kemampuan akademik peserta didik secara objektif.

Kegiatan pendampingan selama dua hari ini berlangsung dengan penuh antusias dan partisipasi aktif dari seluruh peserta. Melalui kegiatan ini, diharapkan guru semakin siap menerapkan pembelajaran mendalam, menyusun soal yang berkualitas, serta melaksanakan asesmen yang selaras dengan TKA demi mendukung peningkatan mutu pendidikan dan terciptanya peserta didik yang unggul, kreatif, dan berdaya saing.