Penyusunan Model Kurikulum Satuan Pendidikan Terintegrasi Rencana Aksi Nasional Bidang Pencegahan Ekstremisme Tahap I Tahun 2026

Upaya memperkuat peran satuan pendidikan dalam membangun lingkungan belajar yang aman, damai, inklusif, dan berwawasan kebangsaan, telah dilaksanakan kegiatan Penyusunan Model Kurikulum Satuan Pendidikan Terintegrasi Rencana Aksi Nasional Bidang Pencegahan Ekstremisme (RAN PE) Tahap I Tahun 2026.

Kegiatan ini dilaksanakan selama dua hari, yaitu tanggal 27–28 Agustus 2026 di SMAN 2 Padang dengan menghadirkan Ibu Ariana Hasanah, S.SI sebagai narasumber dari Tim Pusat Kurikulum serta pendamping dalam proses penyusunan model kurikulum. Kehadiran Tim Pusat Kurikulum memberikan penguatan terhadap pemahaman satuan pendidikan mengenai strategi mengintegrasikan nilai-nilai pencegahan ekstremisme ke dalam kurikulum dan berbagai program pendidikan di sekolah.

Pelaksanaan kegiatan dimulai dengan kata sambutan Kepala SMAN 2 Padang Bapak Nuragusman Eka Putra, M.Pd kemudian dilanjutkan Oleh Pengawas Dinas Pendidikan Ibu Subriyeni, M.Pd.

Peserta mengikuti berbagai rangkaian kegiatan berupa pemaparan materi, diskusi, identifikasi kebutuhan satuan pendidikan, pemetaan nilai-nilai karakter, serta penyusunan rancangan model kurikulum yang terintegrasi dengan RAN Bidang Pencegahan Ekstremisme.

Integrasi tersebut diarahkan pada penguatan berbagai nilai positif dalam diri peserta didik, antara lain toleransi, penghargaan terhadap keberagaman, kemampuan berpikir kritis, gotong royong, cinta tanah air, persatuan dan kesatuan, serta sikap bijak dalam menyikapi berbagai informasi. Nilai-nilai tersebut diharapkan dapat diterapkan tidak hanya dalam pembelajaran intrakurikuler, tetapi juga melalui kegiatan kokurikuler, ekstrakurikuler, dan budaya positif di lingkungan satuan pendidikan.

Pada hari pertama, kegiatan difokuskan pada penguatan pemahaman mengenai kebijakan dan konsep penyusunan model kurikulum satuan pendidikan yang terintegrasi dengan RAN Bidang Pencegahan Ekstremisme. Peserta juga melakukan diskusi dan pemetaan terhadap berbagai aspek kurikulum yang memiliki keterkaitan dengan penguatan karakter, keberagaman, nasionalisme, serta kemampuan peserta didik dalam menghadapi berbagai tantangan di era digital.

Selanjutnya, pada hari kedua, kegiatan diarahkan pada penyusunan dan penyempurnaan rancangan model kurikulum. Peserta bersama Tim Pusat Kurikulum melakukan pembahasan, memberikan masukan, serta menyusun langkah tindak lanjut agar model yang dikembangkan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan satuan pendidikan.

Kegiatan selama dua hari ini menjadi momentum penting untuk membangun kolaborasi dan komitmen bersama antara satuan pendidikan dan Tim Pusat Kurikulum dalam mewujudkan pendidikan yang tidak hanya berorientasi pada pencapaian kompetensi akademik, tetapi juga pada pembentukan karakter peserta didik.

Melalui penyusunan model kurikulum yang terintegrasi dengan RAN Bidang Pencegahan Ekstremisme, diharapkan satuan pendidikan mampu menciptakan ekosistem pendidikan yang aman, toleran, inklusif, dan menghargai keberagaman. Peserta didik diharapkan tumbuh menjadi generasi yang memiliki kemampuan berpikir kritis, mampu menyaring informasi, menghormati perbedaan, menjunjung nilai persatuan, serta memiliki komitmen terhadap Pancasila dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Pelaksanaan kegiatan pada 27–28 Agustus 2026 ini menjadi langkah awal yang penting dalam pengembangan model kurikulum satuan pendidikan yang responsif terhadap kebutuhan zaman sekaligus memperkuat pendidikan karakter dan wawasan kebangsaan. Dengan sinergi antara satuan pendidikan dan Tim Pusat Kurikulum, diharapkan hasil penyusunan pada Tahap I dapat menjadi dasar untuk pengembangan dan implementasi model kurikulum yang lebih baik pada tahap selanjutnya.